Islamic Epistemology of Knowledge: Integrating Revelation, Nature, and Human Experience

2026-04-22T12:16:57+07:00

Abstrak

Ilmu pengetahuan dalam Islam dipandang sebagai amanah ilahiah yang tidak hanya bersumber dari akal dan pengalaman empiris, tetapi juga dari wahyu Allah yang tertuang dalam Al-Qur’an dan Hadis. Namun, dalam konteks modern, perkembangan ilmu pengetahuan cenderung mengalami fragmentasi epistemologis dengan memisahkan dimensi rasional, empiris, dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif konsep ilmu dan sumber-sumbernya dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis, serta menjelaskan relevansinya bagi pengembangan ilmu pengetahuan kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan, melalui analisis terhadap teks Al-Qur’an, Hadis, serta karya-karya klasik dan kontemporer para ulama dan akademisi yang relevan dengan epistemologi Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Islam memandang ilmu secara holistik dengan tiga sumber utama, yaitu ayat qauliyyah (wahyu), ayat kauniyyah (alam semesta), dan ayat insaniyyah (pengalaman manusia). Ketiga sumber ini bersifat saling melengkapi dan terintegrasi dalam kerangka epistemologi Islam. Temuan ini menegaskan bahwa pengembangan ilmu pengetahuan dalam Islam harus berlandaskan nilai-nilai etika, spiritual, dan kemanusiaan agar ilmu tidak hanya bermanfaat secara duniawi, tetapi juga bernilai transendental. Dengan demikian, epistemologi Islam menawarkan solusi atas krisis pengetahuan modern melalui pendekatan yang integratif dan berorientasi pada kemaslahatan manusia.

Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan; Sumber Ilmu; Epistemologi Islam; Al-Qur’an; Hadis

Abstract

In Islam, knowledge is understood as a divine trust that is not solely derived from human reason and empirical experience, but also from revelation as conveyed through the Qur’an and Hadith. However, contemporary scientific development often exhibits epistemological fragmentation by separating rational, empirical, and spiritual dimensions of knowledge. This study aims to comprehensively examine the concept of knowledge and its sources from the perspectives of the Qur’an and Hadith, as well as to analyze their relevance for contemporary knowledge development. This research employs a qualitative approach using a library-based method, analyzing Qur’anic verses, Hadith, and classical as well as contemporary scholarly works related to Islamic epistemology. The findings reveal that Islamic epistemology recognizes three primary and interconnected sources of knowledge: qauliyyah verses (revelation), kauniyyah verses (the universe), and insaniyyah verses (human experience). These sources form an integrated and holistic framework that guides the acquisition and application of knowledge. The study concludes that the development of knowledge in Islam must remain grounded in ethical, spiritual, and humanistic values to ensure that knowledge contributes not only to worldly progress but also to transcendental and moral objectives. Thus, Islamic epistemology offers an integrative solution to contemporary epistemological challenges.

Keywords: Knowledge; Sources of Knowledge; Islamic Epistemology; Qur’an; Hadith

The Role of the Muhammadiyah Student Associationin Forming Students' Morals At Mts Aisyiyah Binjai

2026-04-22T12:16:31+07:00

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) berkontribusi terhadap pembentukan moral siswa di MTs Aisyiyah Binjai, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IPM berfungsi sebagai ruang sosialisasi moral berbasis siswa melalui teladan, interaksi sesama siswa, dan kegiatan organisasi yang terstruktur, di mana siswa diberi otonomi dalam mengelola program dan terlibat dalam pembelajaran berbasis pengalaman. Kegiatan seperti MABITCA, Muhadharah, dan Gerakan Anti-Sampah (GAS) menyediakan konteks untuk internalisasi nilai-nilai keagamaan, sosial, dan lingkungan dalam praktik kehidupan sekolah sehari-hari. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa pembentukan moral terjadi melalui pola kepemimpinan teladan dan interaksi sesama siswa yang mendukung pengembangan disiplin, etika komunikasi, dan kesadaran keagamaan pada siswa, meskipun proses ini dipengaruhi oleh beberapa hambatan, seperti keterbatasan waktu dan faktor eksternal seperti media sosial. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian organisasi siswa sebagai mekanisme pembentukan moral dalam pendidikan Islam, khususnya melalui pendekatan berbasis teman sebaya dan praktik langsung.

Keywords: Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM), Organisasi Pelajar, Pembentukan Moral, Pendidikan Islam

Abstract

This study aims to examine how the Muhammadiyah Student Association (IPM) contributes to the formation of students' moral character (akhlak) at MTs Aisyiyah Binjai, as well as to identify the supporting and constraining factors influencing its implementation. This research employs a qualitative descriptive approach, with data collected through interviews, observations, and documentation. The findings suggest that IPM operates as a student-led moral socialization space through role modeling, peer interaction, and structured organizational activities, where students are given autonomy to manage programs and engage in experiential learning. Activities such as MABITCA, Muhadharah, and the Anti-Waste Movement (GAS) provide contexts for the internalization of religious, social, and environmental values in everyday school practices. The study further indicates that moral formation is shaped through exemplary leadership and peer-based interaction, which supports the development of discipline, communication ethics, and religious awareness among students, although this process is influenced by constraints such as limited time and external factors including social media. This study contributes to the literature by positioning student organizations as mechanisms of moral formation in Islamic education through peer-based and practice-oriented approaches.

Keywords: Muhammadiyah Student Association (IPM), Student Organization, Moral Formation, Islamic Education

International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM)

Islamic Epistemology of Knowledge: Integrating Revelation, Nature, and Human Experience

The Role of the Muhammadiyah Student Associationin Forming Students' Morals At Mts Aisyiyah Binjai