IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS NILAI-NILAI SPIRITUAL DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DI MTS PM DARUL MA’RIFAT HAMPARAN PERAK
Keywords:
Kunci: Manajemen Pendidikan Islam, Nilai Spiritual, Profesionalisme Guru
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pendidikan Islam berbasis nilai-nilai spiritual dalam upaya pengembangan profesionalisme guru di MTs PM Darul Ma’rifat Hamparan Perak. Guru memiliki peran strategis sebagai ujung tombak dalam keberhasilan proses pendidikan. Oleh karena itu, profesionalisme guru perlu dibangun melalui pendekatan manajerial yang tidak hanya menekankan aspek administratif, tetapi juga spiritualitas keislaman sebagai fondasi moral dan etika kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru, dan staf tata usaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen pendidikan berbasis nilai-nilai spiritual di madrasah ini dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu: (1) perencanaan berbasis nilai keislaman seperti keikhlasan, tanggung jawab, dan amanah; (2) pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan administrasi dengan mengintegrasikan nilai-nilai ibadah; dan (3) evaluasi berkelanjutan yang menekankan refleksi spiritual dan profesional. Implementasi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan, semangat kerja, serta komitmen guru terhadap tugasnya. Dengan demikian, manajemen pendidikan Islam yang menekankan nilai spiritual terbukti efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru secara menyeluruh.
References
1) Afifa, M.-. (2022). Memahami Komitmen Guru Professional. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(2). https://doi.org/10.32832/jpg.v3i2.6968
2) Albab, U. (2021). Perencanaan Pendidikan dalam Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam. Jurnal Pancar: Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar, 5(1).
3) Al-Abrasyi, M. A. (2017). Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang
4) Al-Ghazali. (2018). Ihya Ulumuddin. Beirut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah
5) Amini, Pane, D., & Akrim. (2021). Analisis Manajemen Berbasis Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru di SMP Swasta Pemda Rantau Prapat. Jurnal Pendidikan Tambusai.
6) Angga, A., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918
7) Asror, M. (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Upaya Mengembangkan Sikap Toleransi Santri Di Pondok Pesantren. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i1.26
8) Aulia Fitri, A., Kholida, N., & Permatasari, T. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Innovative: Journal Of Social Science Research. https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.4439
9) Basirun, B., & Turimah, T. (2022). Konsep Kepemimpinan Transformasional. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i1.28
10) Brooks, M. C., & Ezzani, M. D. (2022). Islamic school leadership: advancing a framework for critical spirituality. International Journal of Qualitative Studies in Education, 35(3), 319–336. https://doi.org/10.1080/09518398.2021.1930265
11) Budaya, D. A. N., Terhadap, S., Guru, K., Negeri, S. M. K., & Gunungkidul, W. (n.d.). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah , MOTIVASI. 200–207.
12) Budiyanto, C. (2021). Manajemen Pendidikan Kepramukaan Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam Dan Budaya.
13) Cahyadi, W. A., & Qomariyah, S. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru dalam Pendidikan Islam Perspektif Tafsir Al-Qur’an. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.2009
14) Cahyaningrum, E. S. (2015). Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.21831/jpa.v2i1.3039
15) Departemen Agama RI. (2019). Undang-Undang Guru dan Dosen No. 14 Tahun 2005 dan Penjelasannya. Jakarta: Depag RI
16) Dede Rosyada. (2017). Madrasah dan Profesionalisme Guru dalam Arus Dinamika Pendidikan Islam di Era Otonomi Daerah. PT Kharisma Putra Utama, 17.
17) Ekosiswoyo, R. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif Kunci Pencapaian Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan.
18) Fahmi, F., & Iskandar, W. (2020). Tipologi Kepemimpinan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v10i1.852
19) Fajrussalam, H., Ahmad E.Q., N., & Suhartini, A. (2020). Paradigma Teologi Pendidikan Islam: Konsep Khalifah Perspektif Nilai-Nilai Etika Budaya Sunda di Jawa Barat. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v1i1.13
20) Fauzi, A. (2016). Akhlak Peserta Didik Terhadap Pendidik. Studi Komparatif Pemikiran Al-Nawa Dan Al-Ghazali, 17–39.
21) Fattah, N. (2020). Manajemen Pendidikan Berbasis Islam. Bandung: Alfabeta.
22) Hadi, N., Wasehudin, Surbakti, N. N., Arum, A. E. M., & Jannah, D. N. (2023). Relevansi Konsep Rahmatan Lil ‘Alamin Terhadap Toleransi Beragama. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 21–29. https://doi.org/10.58518/darajat.v6i1.1611
23) Hani, T. N. (2020). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Multikultural di SMA Nasional 3 Bahasa Putera Harapan Purwokerto (Pu Hua School). Matan : Journal of Islam and Muslim Society, 2(1). https://doi.org/10.20884/1.matan.2020.2.1.2213
24) Hasbullah. (2015). Kebijakan Pendidikan: Dalam Perspektif Teori, Aplikasi, dan Kondisi Objektif Pendidikan di Indonesia. Raja Grafindo Persada.
25) Hayani, A., Fahmi, F., & Marpaung, R. C. P. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Berbasis HOTS. Fikrotuna: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 11(02), 1468–1479.
26) Hilmin, Dwi Noviani, & Eka Yanuarti. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i1.34
27) Ibda, H. (2017). Relasi Nilai Nasionalisme Dan Konsep Hubbul Wathan Minal Iman Dalam Pendidikan Islam. International Journal Ihya’ ’Ulum al-Din. https://doi.org/10.21580/ihya.19.2.1853
28) Jaelani, M. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Film Animasi Upin Dan Ipin. Fikrah : Journal of Islamic Education, 4(1). https://doi.org/10.32507/fikrah.v4i1.610
29) Kale, S. H. (2004). Spirituality, Religion, and Globalization. Journal of Macromarketing, 24(2), 92–107. https://doi.org/10.1177/0276146704269296
30) Kemenkes RI. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah. In Peraturan Menteri Kesehatan.
31) Kurniawan, K., Putra, D. N., Zikri, A., & Mukhtar AH, N. (2020). Konsep Kepemimpinan Dalam Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2244
32) Lapian Pohan, H., Yusuf, R. A., Depari, R. S., Program, ), Manajemen, S. M., Islam, P., Tarbiyah, I., & Keguruan, D. (2023). Manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an Sdit Islamic Centre Sumatera Utara. Communnity Development Journal, 4(6).
33) Marjuni, A., & Suban, A. (2020). Profil Guru Harapan Masa Depan. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1), 13. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13361
34) Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. California: Sage Publications
35) Meningkatkan, D., & Sekolah, M. (n.d.). Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Budaya Etis Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah (Studi Kasus Di MA Bilingual Batu) M. Sahrawi Saimima.
36) Muhaimin. (2020). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada
37) Mulyasa, E. (2005). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosda.
38) Mulyasa, E. (2013). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. PT Bumi Aksara.
39) Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah dan Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya
40) Musfira, R. S., Karlina, N., & Susanti, E. (2022). Pengaruh Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik Pendidikan Inklusif Terhadap Kinerja Guru Dalam Menyelenggarakan Pendidikan Inklusif Di Smpn 30 Bandung. JANE - Jurnal Administrasi Negara, 13(2). https://doi.org/10.24198/jane.v13i2.28703
41) Muspawi, M. (2020). Strategi Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.938
42) Naldi, A., Catur, H., Hasman, P., & Nurdila, M. R. (2024). Peningkatan Profesionalismen Guru Melalui Manajemen Pendidikan Islam Pada Generasi Alpha Di Mis Elsusi Meldina. Pkm Unimed, 30, 308–319.
43) Nata, A. (2018). Pendidikan dalam Perspektif Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
44) Nihwan. (2017). Pendidikan Pesantren dalam Mempertahankan Nilai-nilai Pendidikan Islam. Dar El-Ilmi, 4(1).
45) Novianti, F., Erawati, D., & Safitri, A. (2023). Peran Guru BK dalam Membantu Penyesuaian Diri Santri Baru di Pondok Pesantren. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 9(2). https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i2.12418
46) Nuh, M. (2023). Reformulasi Kepemimpinan Pendidikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 3(1). https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i1.10150
47) Nuri Ramadhan. (2017). Tugas, peran kompetensi dan tanggungjawab menjadi guru profesional. Http://Semnasfis.Unimed.Ac.Id.
48) Raharjo, R. M. T. (2022). Metode Pendidikan Akhlak Syaikh Muhammad Syakir Al-Iskandari Dalam Kitab Washoya Al-Aba’Li Al-Abna’. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama …, 2.
49) Rahayuningsih, S., & Rijanto, A. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak di Nganjuk. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS. https://doi.org/10.46772/jamu.v2i02.625
50) Ridhwan, R. M., Susilo, M. W., Bimasakti, T. E., Chandra, R., Alantaqi, A., & Sugito, S. (2020). TPA Punakawan: Sarana Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Anak Berbasis Kearifan Lokal. ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.35568/abdimas.v3i2.456
51) Rohmatillah, S., & Shaleh, M. (2018). Manajemen Kurikulum Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Al-Azhar Mojosari Situbondo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(1), 107–267. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i1.91
52) Rosaliawati, B. N., Mustiningsih, M., & Arifin, I. (2020). Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.17977/um027v3i12020p61
53) Rosita, A. D. (2021). Hubungan Pemberian MP-ASI dan Tingkat Pendidikan terhadap Kejadian Stunting pada Balita: Literature Review. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 3(2). https://doi.org/10.37287/jppp.v3i2.450
54) Sagala, S. (2020). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
55) S.A.P., R. S., Husna, D., & Winarti, D. (2021). Management Quality Control in Islamic Education. Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.55352/mudir.v3i2.214
56) Sayyi, A. (2020). Pendidikan Islam Moderat; Studi Internalisasi Nilai-nilai Islam Moderat di Pesantren An-Nuqayyah Lubangsa dan Pesantren An-Nuqayyah Latee. Disertasi Unisma.
57) Suhandi, S. (2020). Konsep Pendidikan (al-Ta’dib) untuk Membentuk Kepemimpinan Menurut al-Attas. Kalimah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 18(2), 201. https://doi.org/10.21111/klm.v18i2.4870
58) Sungkowo. (2014). Konsep Pendidikan Akhlak(Komparasi Pemikiran Al-Ghazali Dan Barat). Nur El-Islam, 1(1).
59) Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi). https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144
60) Suryana. (2019). Nilai-Nilai Spiritual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Deepublish.
61) Tamsoa, I. (2020). Implementasi Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Pada Sekolah Menengah Pertama Di Kota Sukabumi. Elmoona : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1).
62) Tarmizi, T. (2020). Pendidikan Multikultural: Konsepsi, Urgensi, Dan Relevansinya Dalam Doktrin Islam. Jurnal Tahdzibi : Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
63) Tentiasih, S., & Rizal Rifa’i, M. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Untuk Membangun Toleransi Di Sekolah. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 4(2), 341–357. https://doi.org/10.46773/muaddib.v4i2.1334
64) Tinggi, S., & Tarbiyah, I. (2021). Workshop Parenting : Sinergitas Orang Tua Dan Guru Paud Dalam Mengenali Potensi. 1(2), 121–137.
65) Tuwo, C. L. D. (2022). Peranan Kepala Sekolah Dalam Menjalankan Visi Sekolah Di Sdtk Pelangi Kristus Surabaya Berdasarkan Prinsip Kepemimpinan Kristen. Aletheia Christian Educators Journal. https://doi.org/10.9744/aletheia.3.1.55-66
66) Umar Idris Dasopang, Saiful Akhyar Lubis, & Irwan S. (2024). Upaya Guru BK Dalam Membina Akhlak di SMK Muhammadiyah 04 Medan. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 276–302. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2464
67) Winarsih, S. (2018). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. International Conference of Moslem Society. https://doi.org/10.24090/icms.2018.1864
68) Yulyani, Y., Kazumaretha, T., Arisanti, Y., Fitria, Y., & Desyandri, D. (2020). Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 10(2), 184–188.
69) Yusutria, Y. (2018). Analisis Mutu Lembaga Pendidikan Berdasarkan Fungsi Manajemen di Pondok Pesantren Thawalib Padang Sumatera Barat. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.3833
2) Albab, U. (2021). Perencanaan Pendidikan dalam Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam. Jurnal Pancar: Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar, 5(1).
3) Al-Abrasyi, M. A. (2017). Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang
4) Al-Ghazali. (2018). Ihya Ulumuddin. Beirut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah
5) Amini, Pane, D., & Akrim. (2021). Analisis Manajemen Berbasis Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru di SMP Swasta Pemda Rantau Prapat. Jurnal Pendidikan Tambusai.
6) Angga, A., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918
7) Asror, M. (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Upaya Mengembangkan Sikap Toleransi Santri Di Pondok Pesantren. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i1.26
8) Aulia Fitri, A., Kholida, N., & Permatasari, T. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Innovative: Journal Of Social Science Research. https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.4439
9) Basirun, B., & Turimah, T. (2022). Konsep Kepemimpinan Transformasional. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i1.28
10) Brooks, M. C., & Ezzani, M. D. (2022). Islamic school leadership: advancing a framework for critical spirituality. International Journal of Qualitative Studies in Education, 35(3), 319–336. https://doi.org/10.1080/09518398.2021.1930265
11) Budaya, D. A. N., Terhadap, S., Guru, K., Negeri, S. M. K., & Gunungkidul, W. (n.d.). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah , MOTIVASI. 200–207.
12) Budiyanto, C. (2021). Manajemen Pendidikan Kepramukaan Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam Dan Budaya.
13) Cahyadi, W. A., & Qomariyah, S. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru dalam Pendidikan Islam Perspektif Tafsir Al-Qur’an. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.2009
14) Cahyaningrum, E. S. (2015). Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.21831/jpa.v2i1.3039
15) Departemen Agama RI. (2019). Undang-Undang Guru dan Dosen No. 14 Tahun 2005 dan Penjelasannya. Jakarta: Depag RI
16) Dede Rosyada. (2017). Madrasah dan Profesionalisme Guru dalam Arus Dinamika Pendidikan Islam di Era Otonomi Daerah. PT Kharisma Putra Utama, 17.
17) Ekosiswoyo, R. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif Kunci Pencapaian Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan.
18) Fahmi, F., & Iskandar, W. (2020). Tipologi Kepemimpinan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v10i1.852
19) Fajrussalam, H., Ahmad E.Q., N., & Suhartini, A. (2020). Paradigma Teologi Pendidikan Islam: Konsep Khalifah Perspektif Nilai-Nilai Etika Budaya Sunda di Jawa Barat. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v1i1.13
20) Fauzi, A. (2016). Akhlak Peserta Didik Terhadap Pendidik. Studi Komparatif Pemikiran Al-Nawa Dan Al-Ghazali, 17–39.
21) Fattah, N. (2020). Manajemen Pendidikan Berbasis Islam. Bandung: Alfabeta.
22) Hadi, N., Wasehudin, Surbakti, N. N., Arum, A. E. M., & Jannah, D. N. (2023). Relevansi Konsep Rahmatan Lil ‘Alamin Terhadap Toleransi Beragama. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 21–29. https://doi.org/10.58518/darajat.v6i1.1611
23) Hani, T. N. (2020). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Multikultural di SMA Nasional 3 Bahasa Putera Harapan Purwokerto (Pu Hua School). Matan : Journal of Islam and Muslim Society, 2(1). https://doi.org/10.20884/1.matan.2020.2.1.2213
24) Hasbullah. (2015). Kebijakan Pendidikan: Dalam Perspektif Teori, Aplikasi, dan Kondisi Objektif Pendidikan di Indonesia. Raja Grafindo Persada.
25) Hayani, A., Fahmi, F., & Marpaung, R. C. P. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Berbasis HOTS. Fikrotuna: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 11(02), 1468–1479.
26) Hilmin, Dwi Noviani, & Eka Yanuarti. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i1.34
27) Ibda, H. (2017). Relasi Nilai Nasionalisme Dan Konsep Hubbul Wathan Minal Iman Dalam Pendidikan Islam. International Journal Ihya’ ’Ulum al-Din. https://doi.org/10.21580/ihya.19.2.1853
28) Jaelani, M. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Film Animasi Upin Dan Ipin. Fikrah : Journal of Islamic Education, 4(1). https://doi.org/10.32507/fikrah.v4i1.610
29) Kale, S. H. (2004). Spirituality, Religion, and Globalization. Journal of Macromarketing, 24(2), 92–107. https://doi.org/10.1177/0276146704269296
30) Kemenkes RI. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah. In Peraturan Menteri Kesehatan.
31) Kurniawan, K., Putra, D. N., Zikri, A., & Mukhtar AH, N. (2020). Konsep Kepemimpinan Dalam Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2244
32) Lapian Pohan, H., Yusuf, R. A., Depari, R. S., Program, ), Manajemen, S. M., Islam, P., Tarbiyah, I., & Keguruan, D. (2023). Manajemen Program Tahfidz Al-Qur’an Sdit Islamic Centre Sumatera Utara. Communnity Development Journal, 4(6).
33) Marjuni, A., & Suban, A. (2020). Profil Guru Harapan Masa Depan. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1), 13. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13361
34) Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. California: Sage Publications
35) Meningkatkan, D., & Sekolah, M. (n.d.). Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Budaya Etis Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah (Studi Kasus Di MA Bilingual Batu) M. Sahrawi Saimima.
36) Muhaimin. (2020). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada
37) Mulyasa, E. (2005). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosda.
38) Mulyasa, E. (2013). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. PT Bumi Aksara.
39) Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah dan Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya
40) Musfira, R. S., Karlina, N., & Susanti, E. (2022). Pengaruh Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik Pendidikan Inklusif Terhadap Kinerja Guru Dalam Menyelenggarakan Pendidikan Inklusif Di Smpn 30 Bandung. JANE - Jurnal Administrasi Negara, 13(2). https://doi.org/10.24198/jane.v13i2.28703
41) Muspawi, M. (2020). Strategi Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.938
42) Naldi, A., Catur, H., Hasman, P., & Nurdila, M. R. (2024). Peningkatan Profesionalismen Guru Melalui Manajemen Pendidikan Islam Pada Generasi Alpha Di Mis Elsusi Meldina. Pkm Unimed, 30, 308–319.
43) Nata, A. (2018). Pendidikan dalam Perspektif Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
44) Nihwan. (2017). Pendidikan Pesantren dalam Mempertahankan Nilai-nilai Pendidikan Islam. Dar El-Ilmi, 4(1).
45) Novianti, F., Erawati, D., & Safitri, A. (2023). Peran Guru BK dalam Membantu Penyesuaian Diri Santri Baru di Pondok Pesantren. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 9(2). https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i2.12418
46) Nuh, M. (2023). Reformulasi Kepemimpinan Pendidikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 3(1). https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i1.10150
47) Nuri Ramadhan. (2017). Tugas, peran kompetensi dan tanggungjawab menjadi guru profesional. Http://Semnasfis.Unimed.Ac.Id.
48) Raharjo, R. M. T. (2022). Metode Pendidikan Akhlak Syaikh Muhammad Syakir Al-Iskandari Dalam Kitab Washoya Al-Aba’Li Al-Abna’. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama …, 2.
49) Rahayuningsih, S., & Rijanto, A. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak di Nganjuk. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS. https://doi.org/10.46772/jamu.v2i02.625
50) Ridhwan, R. M., Susilo, M. W., Bimasakti, T. E., Chandra, R., Alantaqi, A., & Sugito, S. (2020). TPA Punakawan: Sarana Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Anak Berbasis Kearifan Lokal. ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.35568/abdimas.v3i2.456
51) Rohmatillah, S., & Shaleh, M. (2018). Manajemen Kurikulum Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Al-Azhar Mojosari Situbondo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(1), 107–267. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i1.91
52) Rosaliawati, B. N., Mustiningsih, M., & Arifin, I. (2020). Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.17977/um027v3i12020p61
53) Rosita, A. D. (2021). Hubungan Pemberian MP-ASI dan Tingkat Pendidikan terhadap Kejadian Stunting pada Balita: Literature Review. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 3(2). https://doi.org/10.37287/jppp.v3i2.450
54) Sagala, S. (2020). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
55) S.A.P., R. S., Husna, D., & Winarti, D. (2021). Management Quality Control in Islamic Education. Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.55352/mudir.v3i2.214
56) Sayyi, A. (2020). Pendidikan Islam Moderat; Studi Internalisasi Nilai-nilai Islam Moderat di Pesantren An-Nuqayyah Lubangsa dan Pesantren An-Nuqayyah Latee. Disertasi Unisma.
57) Suhandi, S. (2020). Konsep Pendidikan (al-Ta’dib) untuk Membentuk Kepemimpinan Menurut al-Attas. Kalimah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 18(2), 201. https://doi.org/10.21111/klm.v18i2.4870
58) Sungkowo. (2014). Konsep Pendidikan Akhlak(Komparasi Pemikiran Al-Ghazali Dan Barat). Nur El-Islam, 1(1).
59) Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi). https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144
60) Suryana. (2019). Nilai-Nilai Spiritual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Deepublish.
61) Tamsoa, I. (2020). Implementasi Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Pada Sekolah Menengah Pertama Di Kota Sukabumi. Elmoona : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1).
62) Tarmizi, T. (2020). Pendidikan Multikultural: Konsepsi, Urgensi, Dan Relevansinya Dalam Doktrin Islam. Jurnal Tahdzibi : Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
63) Tentiasih, S., & Rizal Rifa’i, M. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Untuk Membangun Toleransi Di Sekolah. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 4(2), 341–357. https://doi.org/10.46773/muaddib.v4i2.1334
64) Tinggi, S., & Tarbiyah, I. (2021). Workshop Parenting : Sinergitas Orang Tua Dan Guru Paud Dalam Mengenali Potensi. 1(2), 121–137.
65) Tuwo, C. L. D. (2022). Peranan Kepala Sekolah Dalam Menjalankan Visi Sekolah Di Sdtk Pelangi Kristus Surabaya Berdasarkan Prinsip Kepemimpinan Kristen. Aletheia Christian Educators Journal. https://doi.org/10.9744/aletheia.3.1.55-66
66) Umar Idris Dasopang, Saiful Akhyar Lubis, & Irwan S. (2024). Upaya Guru BK Dalam Membina Akhlak di SMK Muhammadiyah 04 Medan. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 276–302. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2464
67) Winarsih, S. (2018). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. International Conference of Moslem Society. https://doi.org/10.24090/icms.2018.1864
68) Yulyani, Y., Kazumaretha, T., Arisanti, Y., Fitria, Y., & Desyandri, D. (2020). Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 10(2), 184–188.
69) Yusutria, Y. (2018). Analisis Mutu Lembaga Pendidikan Berdasarkan Fungsi Manajemen di Pondok Pesantren Thawalib Padang Sumatera Barat. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.3833
