PENINGKATAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) KOTA JAMBI

Nadiyah; Sumanto; Euis Mawaddah  Sariniwati; Megawati; Robinas; Engki  Saputra

doi:10.47006/pendalas.v6i2.840

Nadiyah Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia
Sumanto Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia
Euis Mawaddah Sariniwati Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia
Megawati Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia
Robinas Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia
Engki Saputra Institut Agama Islam Muhammad Azim Jambi, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.47006/pendalas.v6i2.840

Keywords: Pendidikan Anak Usia Dini, Mutu Layanan, Investasi Pendidikan, Literasi Digital, Profesionalisme Guru, Kolaborasi Pemerintah

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini merupakan fondasi penting bagi perkembangan anak dan pembangunan sumber daya manusia, tetapi peningkatan mutunya masih menghadapi rendahnya partisipasi pendidikan prasekolah, perkembangan teknologi digital, keterbatasan profesionalisme pendidik, dan kebutuhan penerapan kebijakan Wajib Belajar 13 Tahun. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kapasitas pengelola serta guru Pendidikan Anak Usia Dini mengenai investasi pendidikan sejak dini, pemanfaatan teknologi secara aman dan seimbang, profesionalisme pendidik, serta kebijakan pemerintah dalam memperluas akses dan meningkatkan mutu layanan. Kegiatan dilaksanakan melalui lokakarya selama dua hari pada 13–14 Oktober 2025 di Aula Griya Mayang, Kota Jambi, dengan melibatkan 250 pengelola dan guru. Metode kegiatan mencakup penyampaian materi, diskusi interaktif, tanya jawab, dan sosialisasi program pemerintah. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pemahaman peserta mengenai pendidikan anak usia dini sebagai investasi strategis jangka panjang, penggunaan media digital sesuai tahap perkembangan anak, dan pentingnya integrasi pendidikan, kesehatan, gizi, pengasuhan, serta perlindungan. Peserta juga memperoleh informasi mengenai penyediaan lembaga negeri di setiap kecamatan, beasiswa peningkatan kualifikasi guru, bantuan pendidikan bagi keluarga kurang mampu, dan perlindungan ketenagakerjaan. Kegiatan menghasilkan komitmen bersama untuk memperkuat kolaborasi antara pemerintah daerah dan penyelenggara pendidikan dalam meningkatkan mutu layanan menuju Indonesia Emas 2045.

References

Black, M. M., Walker, S. P., Fernald, L. C. H., Andersen, C. T., DiGirolamo, A. M., Lu, C., McCoy, D. C., Fink, G., Shawar, Y. R., Shiffman, J., Devercelli, A. E., Wodon, Q. T., Vargas-Barón, E., & Grantham-McGregor, S. (2017a). Early childhood development coming of age: science through the life course. The Lancet, 389(10064), 77–90. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7

Black, M. M., Walker, S. P., Fernald, L. C. H., Andersen, C. T., DiGirolamo, A. M., Lu, C., McCoy, D. C., Fink, G., Shawar, Y. R., Shiffman, J., Devercelli, A. E., Wodon, Q. T., Vargas-Barón, E., & Grantham-McGregor, S. (2017b). Early childhood development coming of age: science through the life course. The Lancet, 389(10064), 77–90. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7

Braun, V., & Clarke, V. (2021). One size fits all? What counts as quality practice in (reflexive) thematic analysis? Qualitative Research in Psychology, 18(3), 328–352. https://doi.org/10.1080/14780887.2020.1769238

Britto, P. R., Lye, S. J., Proulx, K., Yousafzai, A. K., Matthews, S. G., Vaivada, T., Perez-Escamilla, R., Rao, N., Ip, P., Fernald, L. C. H., MacMillan, H., Hanson, M., Wachs, T. D., Yao, H., Yoshikawa, H., Cerezo, A., Leckman, J. F., & Bhutta, Z. A. (2017a). Nurturing care: promoting early childhood development. The Lancet, 389(10064), 91–102. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31390-3

Britto, P. R., Lye, S. J., Proulx, K., Yousafzai, A. K., Matthews, S. G., Vaivada, T., Perez-Escamilla, R., Rao, N., Ip, P., Fernald, L. C. H., MacMillan, H., Hanson, M., Wachs, T. D., Yao, H., Yoshikawa, H., Cerezo, A., Leckman, J. F., & Bhutta, Z. A. (2017b). Nurturing care: promoting early childhood development. The Lancet, 389(10064), 91–102. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31390-3

Caire, G., & Becker, G. S. (1967). Human Capital, A Theoretical and Empirical Analysis with Special Reference to Education. In Revue économique (3rd ed., Vol. 18, Issue 1). University of Chicago Press. https://doi.org/10.2307/3499575

Heckman, J. J. (2006). Skill formation and the economics of investing in disadvantaged children. Science, 312(5782), 1900–1902. https://doi.org/10.1126/science.1128898

Hill, D., Ameenuddin, N., Chassiakos, Y. R., Cross, C., Radesky, J., Hutchinson, J., Boyd, R., Mendelson, R., Moreno, M. A., Smith, J., & Swanson, W. S. (2016a). Media and young minds. Pediatrics, 138(5), 20162591. https://doi.org/10.1542/peds.2016-2591

Hill, D., Ameenuddin, N., Chassiakos, Y. R., Cross, C., Radesky, J., Hutchinson, J., Boyd, R., Mendelson, R., Moreno, M. A., Smith, J., & Swanson, W. S. (2016b). Media and young minds. Pediatrics, 138(5), 20162591. https://doi.org/10.1542/peds.2016-2591

Hirsh-Pasek, K., Zosh, J. M., Golinkoff, R. M., Gray, J. H., Robb, M. B., & Kaufman, J. (2015). Putting Education in “Educational” Apps: Lessons From the Science of Learning. Psychological Science in the Public Interest, Supplement, 16(1), 3–34. https://doi.org/10.1177/1529100615569721

Juita, A. K. (2016). Psikologi Perkembangan Anak. In Educacao e Sociedade (Vol. 1, Issue 1). Pustaka Pelajar. http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_PereiraAS_1.pdf%0Ahttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_11/rbcs11_01.htm%0Ahttp://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/7845/1/td_2306.pdf%0Ahttps://direitoufma2010.files.wordpress.com/2010/

Karim, M. A. W. A., & Yuan, M. (2025). Deskripsi Penggunaan Gadget Melalui Pelayanan Paud Holistik Integratif di TK Negeri Pembina Salakan. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Anak Usia Dini (JUPENBAUD, 1(4), 53–59. https://doi.org/10.61132/jupenbaud.v1i4.63

Kemenko PMK. (2025). Kemenko PMK Dorong Percepatan Program Wajib Belajar 13 Tahun. In Kemenko PMK. https://www.kemenkopmk.go.id/kemenko-pmk-dorong-percepatan-program-wajib-belajar-13-tahun

Madigan, S., Browne, D., Racine, N., Mori, C., & Tough, S. (2019). Association between Screen Time and Children’s Performance on a Developmental Screening Test. JAMA Pediatrics, 173(3), 244–250. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056

Miles, H. & S. (2015). Qualitative Data A Methods Sourcebook. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (4th ed., Vol. 16, Issue 2). Sage Publications.

OECD. (2021). Starting Strong VI: Supporting Meaningful Interactions in Early Childhood Education and Care. In Starting Strong. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/f47a06ae-en

OECD. (2023). Empowering Young Children in the Digital Age. In Starting Strong. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/50967622-en

Patton, M. Q. (2020). Qualitative research & evaluation methods : integrating theory and practice (4th ed.). SAGE Publications.

Reid, K. (2020). National Association for the Education of Young Children (NAEYC). In The Encyclopedia of Human Ecology: Volume 1,2 (Vols. 1–2, pp. 515–516). NAEYC. https://doi.org/10.4135/9781412957403.n284

Rismala, Y., Aguswan, Priyantoro, D. E., & Suryadi. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 1(01), 46–55. https://doi.org/10.56872/elathfal.v1i01.273

W. Cresswell, J., & N. Poth, C. (2017). Qualitative Inquiry and Research Design Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

World Health Organization. (2019). Sedentary Behaviour And Sleep For Children Under 5 Years Of Age. World Health Organization.

Yin K. Robert. (2018). Case Study Research and Design and Methods. In SAGE Publications (6th ed., Vol. 5). SAGE Publications.